封闭的管理，开放的课堂——九都中心小学“停课不停学”

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庚子年春，面对突如其来的疫情，延迟开学既成事实，但学校的教学不能停。当城市里的学生在直播室里和老师互动交流的时候，农村的小学的孩子们，也正用着各种的方式，完成他们的“停课不停学”。

九都中心小学是宁德市蕉城区一所偏远农村的小学，在校学生367人，大部份是九都镇农村家庭。虽然大部份家长都有智能手机，但只会使用微信、QQ、等基本的软件。学校林朱明校长在多次组织校班子成员反复研究后，决定用较为简单的方式进行，通过班级微信群、QQ群等方式开展“停课不停学”，用教育部认证过的作业盒子APP布置和批改作业。成立“停课不停教”教学领导小组，由教务处、教研室组织各班级老师拟定班级学科计划，收集教学资源，制定教学进度和学生任务清单。在全体老师的共同努力和精心准备下2020年2月10日九都中心小学“停课不停教”正式上线。





“停课不停学”是教育互联网+的一次控索，是对老师们也一次挑战，所以教务处组织老师每天对学生线上学习情况进行总结，每天写好反思。每周教研组群内进行网络教研交流。





学校结合农村的实际情况和小学生德智体美劳全面发展的教育目标，制定丰富了线上教学活动。

德艺结合，开展防疫宣传画创作活动

疫情无情，人有情， 防控疫情人人有责！疫情当前我们每个人都是小卫士，我们虽不能上前线，但我们可以用自己的方式表达我们抗击疫情的决心，表达我们对英雄的敬意。我们可以结合所见所闻所想，表现身边的感动人物或感动事，利用手中的画笔，进行防疫宣传艺术创作。







“停课不停学——我爱阅读”活动

语文教师针对本班不同学情，采用不同的方式鼓励学生手捧书本，静心阅读。有的要求学生撰写读书笔记，在读书时把自己喜欢的语句或者觉得精彩的语句摘录下来，为日后习作积累素材，把自己对文章的理解以批注的形式记录下来。能及时记录读书感悟或写成读后感。





营造书香墨香家庭学习氛围

为了丰富学生的“停课不停学”教学内涵，进一步弘扬中华民族书法文化传统，培养学生认真书写的良好习惯，促进规范汉字书写，提高学生的文字书写能力，培养他们的书法兴趣和爱好。语文老师还布置学生开展“墨香家庭”活动。孩子们坚持每天半小时练习硬笔书法，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁；或每天半小时练习毛笔字。









开展宅家也要锻练一小时活动

这波疫情告诉我们，最好的疫苗是我们自身的免疫力。保持健康的生活方式，每天坚持锻炼不能停，这样可以增强我们自身的免疫力。健康饮食，切忌暴饮暴食。每天至少保证一小时左右的运动时间。

体育老师给孩子们推荐：跳绳、深蹲、高抬腿、踢毽子、呼啦圈、仰卧起坐、坐位体前屈、跳皮筋、等造合室内的体育活动。适当远眺，保护视力，都是我们健康生活方式的一种体现。引导孩子们每天锻炼一小时。





关爱穷困家庭，教师一对一微信辅导

老师们经过调查了解，班上有个别学生是扶贫对象，给予特别关爱。老师在群里进行线上教学的同时，课后还找时间，询问这些学生情况，及时进行微信单独教学辅导，补缺补短。让孩子们感受到学校师生们的关爱，树立学习的信心。







我们希望在疫情封闭式管理中，给孩子们开放的课堂。“停课不停学”是教育互联网+一次控索，形式虽大不相同，但都有着同样的价值追求，那就是一切为了学生的全面健康的发展。